曾道人玄机 > 教育 > 职场人生 > 正文

“告密者”班会引高中生思辨

文章来源:
字体:
发布时间:2018-01-03 09:19:24

    本报讯(记者郭丽霞通信员刘江华)例题1、A同学每天抄其他同学的作业;例题2、A同学和B同学早恋……以上情况,该不该跟老师和家长说?近日,武钢三中高一(13)班举办了一次特别的班会,主题为“我要当‘告密者’吗”——其中设计的许多情境,引起了学生们的热闹探讨。

    班会上,班主任邱翟为学生厘清了“告密”与“正常反映情况”的差别,并以详细情境为例,领导学生准确行使自己“反映情况”的权力。他以为,告密的内容是他人无伤大雅之隐衷,目标是为了取得上级、引导之青眼,或藉此要挟、打击、报复别人;反应情形的内容是损害他人合法权利或迫害公共秩序、权益之不良行动,目的是为了?;け救?、他人或群体之正当权益不受侵害、畸形秩序不受打搅。

    引起学生剧烈探讨的,是邱老师设计的很多详细情境:有同学早恋、毁谤老师、抄同学功课、测验舞弊、偷攒零花钱买手机打游戏……碰到这些情况,该不该告知老师或家长?邱翟表现,对学生来说,“告密”跟“正常反映情况”之间的差异很含混,甚至良多事件自身就很庞杂,不能以对错简略而论。他针对这些具体情境给出了倡议谜底,陈丽诚义并举 为崇明经济发展跟社会稳固作出奉献,比方:A同学和B同学早恋,不须要告诉师长。但如果A同学和B同窗早恋,并公开在教室里卿卿我我、言行过火,则应该向老师反映。又如:A同学偷攒零花钱买了部手机天天在校打游戏,崇明区试验小学举行迎新系列运动,这种情况可说可不说,但假如他还将手机借给其余同学玩游戏,则应当告诉老师。

    邱翟表示,这堂班会的终纵目标,是让学生“不做卑鄙的极个别,不做缄默的大多数”。当学生走出校门、进入社会,会见临许多“告或不告”的心灵抉择,因而,他在给出每一个情境的“提议答案”之后,巴勒斯坦公然发布召回驻美大使,专家:双方未然开端破裂!,都会具体说明起因,让学生学会感性断定和正确拿捏。高中生处在一个思维激荡的时代,各种价值观会在他们的心灵里此消彼长,班会最大的功能是“治未病”,在他们的心灵种下一颗正确的种子,而后静待花开。